Hadem Digitalizar

Recomeçou!

2006-02-07T14:04:00.000Z

Alertam-se todos os terráquios!
As aulas recomeçaram... A aula de Temas, na qual se encontram as 3 variantes diferentes, tinha ontem no máximo 30 alunos... Começamos bem!
A ver no que isto vai dar... a meu ver, pior não do que já foi não pode ser...

GreenApple

10 pistas

2006-01-28T22:58:00.000Z

Já lá vai bastante tempo desde que alguém postou aqui!lol alguém!?!...um/a de nós. Queria dizer que agora que está quase a chegar a entrada no 2º semestre...mmm 10 dias...aliás menos mas ok...bom, agora que está quase devo alertar-vos para algumas coisas:
1-quando vos disserem que a variante é prática, pensem bem até que ponto gostam desse termo "prática"
2-quando vos disserem que têm um trabalho para fazer e que até vos agrada o tema, pensem nauqilo que vos aconteceu no 1º semestre e reformulem o vosso grupo, a vossa estratégia e até o modo como olham para os professores
3-quando vos disserem que até gostam do modo vosso de apresentar...desconfiem...o mais provável é verem um 13 na pauta
4- quando vos disserem que os trabalhos contam 60 ou 70% voltem a desconfiar. O mais provável é que os professores não saibam fazer contas
5-quando virem que um professor se ri muito para vocês...pensem: que tipo de sorriso foi este?que tipo de professor é este?que nota me deu no 1º semestre?
6-quando virem 3 plasmas no bar...não pensem que se enganaram: entraram mesmo no bar de comunicação
7-quando vos disserem que vocês vão longe...pensem...pensem...pensem...podem acreditar se quiseres...mas é melhor pensarem na nota que essa pessoa vos deu
8-quando vos disserem que a variante tem 80% de empregabilidade...pensem que os outros 20% são aquelas pessoas a quem os professores sempre disseram: "tens jeito pá coisa"
9-quando disserem: estarei disponível....pensem...os 300 mail que mandaram durante 1 semana chegaram a ser recebidos?
e por último...
10-quando vos disserem: xêêêêê...essa faculdade??? pensem: pois de facto têm razão!

cartaz de Liceu

O final do semestre

2006-01-16T22:40:00.000Z

Depois de ter tentado encontrar profs fantasmas na passada sexta feira... depois de uma apresentação que correu bem, e de expectativas criadas em torno de um teste que correu estranhamente bem... depois de tudo isso... o que me resta?
Sinceramente não percebo. É suposto decorar as tretas todas e depois fazer "copy paste" pá folha de ponto? Ou será suposto recorrer ao Senso Comum?
E porque é que não somos devidamente leccionados? E porque os trabalhos são feitos por nós, quase sem acompanhamento por parte dos adultos...?

Até dizia uma asneira, mas o Blog não é meu, e não quero causar mau ar

NonBlonde

Assim não vamos longe...

2006-01-09T18:38:00.000Z

Então não é que o delegado da turma 2 avisa o delgado da turma 1 que há aula de revisões a um determinado dia, por acaso hoje, a uma determinada hora, por acaso às 15h, para as duas turmas e na verdade é tudo mentira? Chegados à faculdade à espera de uma aula onde fôssemos recordar a matéria dada (porque nem sequer me lembro do que é o reach e o richness) deparámo-nos com um aviso no placard: turma 1, aula de revisões dia 12 de Janeiro pelas 15h. O quê???
Eu bem tinha dito ao meu estimado delegado, mas o gajo teima porque teima e eu sem paciência disse que sim. Tempo perdido. 1€50 no bilhete de comboio quando podia ter ficado em casa a acabar trabalhos mais importantes. O engraçado!?!? O engraçado é que ninguém da turma 2 lá estava para a tal aula de revisão. Mais engraçado ainda? A turma 2 nem sequer está na folha dos dias dos testes. Está apenas a turma 1, às 16h, no dia 12 de Janeiro na sala 121. O quê? (outra vez) Então e os outros caramelos?
Para acabar a festa...a aula de revisões é apenas 1h antes do teste! Está bem! Tem lógica!Só percebemos, ou tentamos perceber, aquilo que não percebemos em três meses, em 1h! Está bem! A sorte é que hoje é 2ª feira....Porquê? Sei lá! Se soubesse disto na 4ª feira era pior né!?

Cartaz de Liceu

As Opcionais

2006-01-08T20:44:00.000Z

Deixo aqui um mote para ser discutido. As cadeiras Opcionais, o que são? para que servem? para onde vão?... Perguntas filosóficas, só podendo ser respondidas por quem as frequenta.
Sendo assim, em primeira mão, e como fundadora deste mote:

Fotografia... Palavras para quê senhores? Se do que falamos é de imagens, de liguidos, de camâras escuras e peliculas especiais?... Palavras para quê? Se todas as aulas que tive foram talvez as melhores de todo o curso... Palavras para quê? Se pensavam que tudo eram rosas, mas as rosas também têm espinhos... Cuidado, alguém ainda se vai magoar nos espinhos!
Pois é, magoei-me, magoei-me porque não tive uma única aula do módulo digital. Magoei-me porque acreditei que iria aprender algo na área das novas tecnologias. Magoei-me pois nesta semana que decorre ainda nem sei o dia e a hora da frequência... Nem tudo são rosas meus senhores, nem tudo são rosas...

Posted by: Non Blonde

Trabalhos de Treta

2006-01-06T16:17:00.000Z

Este ano, na variante Digital reina o espírito dos trabalhos de grupo... ou antes assim fosse!
Os professores não dão grandes indicações do que devemos fazer, se tentamos dar o nosso melhor os resultados finais não são reflexo disso... Por outro lado o "espírito de corpo" já não é o que era, e não falo apenas por mim. Trabalhos realizados 80% por mão de uma só pessoa, 15% por outra e 5% de mais um ou dois elementos que nem sabem o que andam a fazer... No final todos os nomes surgem milagrosamente na folha de trabalho e a nota é distribuída por todos...

Tou chateada, tou mesmo chateada

Oh que raiva, senhores...

2005-12-30T23:51:00.000Z

Como é possível? A sério...ainda não consegui perceber como é possível...Querem saber do que falo?
Dos testes da nossa "escolha". Eu pergunto-me sistematicamente como é que se conseguem fazer testes para disciplinas como as nossas. Os profes devem ser, de facto, "muito à frente", "mega inteligentes", "mega tudo". Como se faz um teste a SID? Americano? Imaginando que eu não consiga decorar, e não se consegue, tudo aquilo que ele pôs em mais de 100 slides de matéria; supondo que o profe, das 20 perguntas que põe, 10 são da matéria que eu não consegui decorar, ora então eu só vou tirar 10 no teste! Quando no entanto, na prática, eu sei fazer as coisas, faço-as e já as fiz. Não entendo, a sério!
ECI entende-se. Lá tem alguma matéria. Mas daí a ser-se...mazinha (para não usar outra expressão) com as notas...como é possível não de aproveitar nada de uma resposta? Há zeros nas respostas...Eu gosto muito de alguns trabalhos práticos. Mas em relação aos testes, prefiro aqueles bem antiquados, em que a matéria era farta e densa e que sempre poderíamos expressar um pouco mais do nosso auto-conhecimento. Aqui os testes servem para quê? Ter folhas em casa?
E como não se hão-de queixar das notas miseráveis dos alunos desta "escolha"? Mesmo que os testes valham 30%, 30% da nota com 10 prejudica logo a média da disciplina. Por isso, ainda assim, os de outra "escolha" conseguem ter sempre notas mais altas. Nós, com mais esforço e trabalho constante tiramos e contentamo-nos com um 12 à conta, muitas vezes, das más explicações e dos testes.

Raios partam o papel...

Cartaz de Liceu

Quem dança tango sou eu

2005-12-29T00:20:00.000Z

Ouviram falar da história da Carris ter usado o número de telemóvel dos seus utilizadores para enviar sms de publicidade e promocionais sem ter pedido autorização?

Isso fez-me lembrar o meu trabalhito de Edigit. Há coisas que não bradam aos céus...Aposto que muitos de vocês estão de acordo comigo quando digo que só nesta disciplina aprendi alguma coisa. Não vos dá vontade de telefonar para o centro de atendimento da Carris e dizer-lhes como é que eles devem efectuar este tipo de marketing? Dizer-lhes que eles estão a fazer tudo mal e que deviam era contratar-vos a vocês que fariam melhor figura? Nestas alturas não se acham donos de vocês próprios?

Bom, vocês também não me interessam muito, lol!
Eu achei-me dono/a de mim próprio/a....e desbobinei toda a matéria de Edigit de um semestre durante um almoço pós-Natal! Devo dizer que ninguém além de mim percebeu peva do que estava a dizer. Também não era para menos. Estava tão empolgada a descrever uma estratégia de marketing através dos novos meios que repeti 300 vezes que e-operações eram e-serviços!
Barracada total!
Se ponho isto no teste quem vai dançar tango sou eu! E o professor empresta-me a liga!

Cartaz de Liceu

Rectas que se voltam

2005-12-20T11:57:00.000Z

Venho deixar-vos aqui que pensar. Não pensar na vida nem na morte da bezerra, mas nas palavras que para nós querem dizer uma coisa mas que para este senhor parecem querer dizer outra. Não sei que raio de português ele aprendeu, mas aposto que se se voltasse com esta tipo de escrita para, por exemplo, o professor Capucho, aposto, mas aposto alto, que estaria ainda a fazer a cadeira dele. No ano passado, no primeiro semestre, lembro-me da Raquel perguntar ao professor de Cultura Portuguesa se percebia alguma coisa daquele português. Na altura não ouvia muito do que eles cantavam...e lembro-me de não gostar principalmente da sua voz monocórdica. Este ano, como todos os dias que vou para a faculdade tenho de levar com esta música no rádio do carro, não posso deixar de vos dizer que não consigo, mas não consigo mesmo, perceber a doença que o miúdo tem. Pois então aqui fica, e pensem:

Andamos em voltas rectas
Na mesma esfera
Onde ao menos nos vemos
Porque o fumo passou

A chuva no chão revela
Os olhos por trás
Há que levar o restolho
Do que o tempo queimou

Tens fios de mais
a prender-te as cordas
Mas podes vir amanhã
Acreditar no mesmo Deus.

Tens riscos de mais
A estragar-me o quadro
Se queres vir amanhã
Acreditar no mesmo Deus

Devolve-me os laços meu amor!
Devolve-me os laços meu amor!
Devolve-me os laços meu amor!
Devolve-me os laços...

Andamos em voltas rectas
Na mesma esfera
Mas podes vir amanhã
Se queres vir amanha
Podes vir amanhã

Tens riscos de mais
A estragar-me a pedra
Mas se vieres sem corpo
Á procura de Luz.

(Refrão, se é que aquilo é refrão porque a música é demasiadamente repetitiva para se perceber o que é refrão)

Deixo-vos então a pensar naquilo tudo que nos foi dito da clareza, do bom comunicar, da mensagem chegar ao receptor sem ruído. Eles conseguiram trocar-nos as ideias!

Cartaz de Liceu

MP3?!

2005-12-18T22:37:00.000Z

Venho por este meio por-vos a par do mais recente mix da comunicação mais bem feito (peço desculpa a repetição) durante qualquer campanha presidencial.
Vejam bem este site http://www.movimentomp3.net. E agora no banner cliquem em downloads...e vejam bem os cartazes que se vos apresentam.
Na vossa opinião...não acham que estão de facto bem feitos? A ideia está fantástica e o objectivo foi mesmo conseguido. Não que eu tivesse percebido à primeira. E desde já explico porquê! Vou todos os dias de carro para a faculdade. Desço o hospital de Santa Maria. Há dias em que levo o Fábio outros em que só vou eu e a Anita. Nesse dia, estava eu com um tremendo torcicolo do lado esquerdo, quando o Fábio exclama: MP3 e depois o Mário Soares? Eu na minha, tomando atenção à abertura do sinal, não percebi nada. E por mais que ele me explicasse continuava sem perceber. Não sei se era ele que não sabia explicar se era eu, que por estar extremamente mal-disposta, triste e chateada pelo torcicolo, não percebi. Mas de facto intrigou-me. Cheguei a casa, conversando com a Anita ela explicou-me o cartaz dando-me a conhecer esse site para que eu o pudesse ver. Lá o consegui perceber, mas só depois do o ver. Não era de difícil compreensão, mas através de uma explicação oral não se chega lá num ápice.
O cartaz está deveras bem feito, bem pensado e bem conseguido. Depois de o vermos, percebemos rapidamente a sua ideia. A única dúvida que surge no ar, e que pode estar contra a objectividade do cartaz é: mas é feito por quem o apoia ou por quem não o apoia? Pelo menos no que diz respeito ao cartaz MP3, pois o outro é explicativo. Mas lá está aquilo que aprendemos, ou fingimos aprender, o mix da comunicação está errado! (parece que já ouvi esta frase noutro sítio da boca de outra pessoa!) Saber de onde parte a comunicação é importante. E no cartaz MP3 isso não se percebe. Imaginando que vejo primeiro este cartaz, como foi o que aconteceu, ao invés de ver o outro, a dúvida sobrepõe-se à explicação do cartaz. Caso tivesse visto primeiro o outro, então a dúvida desvanecia-se!
São pequenas coisas que não se percebem. Talvez nem sequer tenha havido estudo do público. De facto não sei.

Parece-vos parecido com um cartaz de Liceu? lol

Cartaz de Liceu

SIM...

2005-12-15T23:52:00.000Z

Obviamente não poderia deixar de referir a disciplina de amanhã. SID. Eu gostaria de saber o porquê do D.
O I eu sei...por acaso já trabalhámos com o I. Mas não era D. Portanto não entendo qual a importância do D. E o S?! Quem não sabe trabalhar com S? E SD é o que? Quer dizer...todo o S é D certo? Mas nem todo o I é S. Logo, nós só demos o I, porque o S não é com o professor. Ele nem em AP Pro percebe, isto porque não é o AP 6.5...quanto mais perceber de S. E calma, não é só. O professor nem sabia que existia mais de uma maneira de mexer a varinha...O Iai ensinou-o. Ora, portanto, quer dizer, neste momento, o professor nem em PTS sabe mexer. E eu pergunto-me: como é que um senhor destes dá aulas de SID?

O teste amanhã será A. E volto-me a perguntar: será que ele sabe fazer um teste A? É que para quem não sabe que agora já se utiliza quase tudo em forma D...não me parece que ele saiba o que será e como se faz um teste A.

Á parte disto, acho que o teste amanhã, da minha parte, será uma grande M. Entre saber o que é um O e um DIA e qual a medida exacta, porque não há q.b., vai ser um cargo dos T's.

Este texto, torna-se um pouco obsoleto, é verdade. No entanto, no meio de CRM's, ERP's, UMTS's etc, um SID é o que? Vá lá...um esforço!

Cartaz de Liceu

Quem me dera não haver última semana de aulas...

2005-12-15T22:10:00.000Z

Pode parecer um pouco insustentável, mas a verdade é que: quem me dera não haver última semana de aulas. Ninguém tem noção do que é esta semana para os alunos de digital. É estrondosamente insuficiente para tantas coisas. Sim, também é verdade que algumas coisas já poderiam estar avançadas. Mas e que tal não marcarem trabalhos finais se pelo meio marcam trabalhos intermédios? Sim, tem lógica haver trabalho final. Mas não tem lógica que entretanto tenhamos mais uma mão cheia de outros mini trabalhos, que de mini só mesma a expressão que não consegui arranjar melhor.
Começámos as aulas a 12 de Setembro. Não foi 15 nem 19 como os outros. Foi a 12. Desde a primeira semana que nos marcam trabalhos; todas as semanas temos trabalhos...Bom...a nossa sorte é que não são todas as semanas que temos aulas. Mesmo que pareçam trabalhos práticos, às vezes o problema é mesmo esse: demasiado práticos que envolvem outros ambientes que não a nossa casa e o bar da faculdade. Ainda esta semana estive a fazer figuras mirabolantes no estacionamento da faculdade para conseguir tirar meia dúzia de fotografias para um trabalho. De facto, estar sentada no bar, a ler, a escrever, etc, parece maçador. No entanto, não é tao constrangedor que apanhar um doido na faculdade que, ao passar de carro, acena, ri, sorri, diz palavrões e ainda se põe a olhar pelo retrovisor. Isto sim é um trabalho constrangedor. Somos olhados, não apenas como nerds mas como....Filipe's! (sabem do que falo né?)
Depois é um teste a uma disciplina que não se percebe como é possível fazerem testes "dificeis" daqueles. Eu fico a pensar: o profe teve de facto muito trabalho para conseguir fazer dois testes diferentes com este tipo de perguntas...
E para acabar o dia em beleza, como se não bastasse a directa que fiz mais o torcicolo incómodo que não me deixa conduzir como deve ser, tive uma apresentação de um trabalho...que deu muito trabalho. Marketing Cultural. É aliciante, não se pode negar. Mas é também dos trabalhos que mais interfere com o restante...trabalho. Aconselho a quem tiver esta cadeira para o próximo semestre que pertença ao grupo4. É o mais trabalhoso, mas sempre se pode trabalhar em casa. A apresentação até correu bem. O material até se conseguiu safar. O site (coisa que aprendi a fazer sozinha) também correu bem, os spots também todos gostaram...Apesar do Fred não saber que vídeo em Media Player não é reconhecido pelo projector (eu bem digo que ele não percebe nada de computadores e ele ri-se; pois tem piada, claro). O pior foi quando certas pessoas, que não sabem falar com as outras, abrem a boca para dizer "certas e determinadas coisas que outras pessoas já me disseram ah e tal sim senhor". Gajas...gajas que nem sequer ligar o PC ao projector sabem...gajas a quem é preciso dizer que aqueles fundos de PPS em amarelo cor de caganeira não atrai a atenção de ninguém, a não ser de quem esteja aflito para ir à WC...Gajas, enfim...gajas e gajas não resulta.

Bom, o dia não poderia ter corrido melhor. Amanhã há teste...é o último dia...e a azafama continua, por isso quem me dera não haver última semana de aulas.

Cartaz de Liceu

A frequência do ano

2005-12-15T12:15:00.000Z

Se não é a frequência deste nosso último 4º ano, é pelo menos a frequência do ano 2006!
E não me refiro à estrutura da frequência, não me refiro à folha de rascunho cada ve mais brilhante e imaculada, nem me refiro ao estudo e dedicação que qualquer frequência implica (ou não).
Refiro-me sim, ao longo monologo de quem nos estava a avaliar, qual Gnu sobre uns cadáveres quaisquer (acho que são os gnus que comem os restos mortais... certo?)

Fomos avisámos cerca de 30 vezes que tudo aquilo é de senso comum... Ouvimos a bela frase "se lerem 80 páginas isso não vos servirá de nada ao chegar a uma empresa"... etc e tal.
Então se de nada serve todo o nosso esforço, dedicação, devoção e glória (Sportingggg..... Ooops... Wrong Post) para que fui eu perder o meu rico tempinho a ler cerca de 30 páginas? (sim, não fui suficietemente louca para ler todo o sector I do livro)

E no final, aind fui confrontada com uma bela pergunta cujo objectivo principal era ... colocar perguntas!

Não sei se ele vai compreender o meu ponto de vista, não sei se alguém que pegue na minha folha de respostas entenda o que eu queria dizer com o que está escrito. Aliás, nem eu sei bem o que queria dizer com o que lá andei a escrever...

E para melhorar as coisas, basta dizer que tinha (e continuo a ter) as mãos congeladas...

Posted by: Nonblode

Incentivos para as fraudes

2005-12-13T23:14:00.000Z

Afinal a aula de teórica de hoje nem foi das piores! Sim, ouvimos histórias da ida do professor à Eurodisney há 15 anos, ouvimos falar dos escritórios do professor e da sua secretária. De facto, acho que só lhe faltou dizer de que cor eram as suas cuecas naquele dia. Também não me admirava que ele se lembrasse de que cor eram quando o Rato Mickey lhe apertou a mão.
Bom, de qualquer maneira a aula teve a sua parte produtiva. Além do professor nos ter dado dicas directas para produzirmos programas de software ilegais que nos pudessem enriquecer, também fez o favor de nos chamar burros quando apareceu com o seu laptop última geração. Fez questão de frisar que comprou um GPS a 100€, "que não é nada" segundo as suas palavras, e que pensa comprar outro proximamente para poder ligar ao seu PDA e ao TLM por Bluetooth. Eu penso, genericamente, que as suas compras de natal nada têm a ver connosco, mas ao mesmo tempo imagino os estúdios que o professor não terá em casa. Mas nãoooo....o professor nem consolas tem para os filhos. Diz ele que tem apenas uma televisão, um computador fixo e não há televisões nem consolas no quarto. Bom, vendo o material que ele fala que tem e o material que mostra em aula eu diria que o senhor é egoista! Compra tudo para si e nada para os seus filhos! Se o senhor tem um PDA, um portátil, um laptop, um TLM, dois GPS brevemente, mais um sistema UMTS, porque é que os seus filhos não poderão ter uma consola? Nem precisa ser a PSP, pode ser a PS1 e em segunda mão...que mal terá isso? Dinheiro não lhe falta concerteza...

Á parte de qualquer assunto, que à primeira vista pode parecer mais interessante (desenganem-se aqueles que o acham!!!) falámos de tecnologias móveis e dispositivos. A ideia do professor é que daqui a uns anitos já as roupas possam ter dispositivos. Até as tampas das garrafas passam a ter dispositivos em vez de códigos de barras. Eu até acho bem. Mais fácil será de apanhar ladrões. No entanto, se um ladrão estiver realmente com sede, não me parece que ele vá pensar em levar a garrafa. No mínimo poderá beber a água e deixar o dispositivo a uma das meninas que estão a arrumar as prateleiras.

Mas falou de mais exemplos...bombas de gasolina, carros com GPS e um sistema de localização central chega para que numa AE nos seja fácil perguntar rapidamente ao sistema qual a bomba de gasolina mais barata e mais perto. Quer dizer...numa AE raramente olhamos para o ponteiro da gasolina; há carros que o sistema já lhes diz:"Senhor condutor, está na reserva, pff abasteça-se". E obviamente que com um carro destes a pessoa não vai estar sistematicamente a olhar para o ponteiro. Logo, ficará à espera que o carro lhe fale e só depois pensará na gasolina!Será que nessa altura ele vai pensar qual a mais barata? Se ele ja está na reserva...e imaginando que apanha um trânsito danado por causa de um acidente?Bom...nessa altura calculo que todos deitem a culpa ao GPS que deveria ter advertido anteriormente que havia acidente!Coitado do GPS, pobre rapaz.

Mas há mais. O gajo acha por bem que todos os táxistas do mundo tenham uma página de Web para que, antecipadamente, reserve esse táxista para um, dois dias ou até uma semana. Pior que tudo isto, o GPS para ele será benéfico para que não se perca no Colombo, já que ele não é bom de orientação. E mais importante que o Colombo, maior centro comercial ibérico, são as Amoreiras! Ele perde-se nas Amoreiras! E eu pergunto: Como?! Damos sugestões:
1º-todos os centros comerciais têm os sinais luminosos de saída (ainda que a luz não trabalhe)
2º-o senhor pode sempre seguir esses sinais e dar de caras com uma porta de saída (caso não interprete mal as setas)
3º- siga correctamente essas setas, saia nessa porta que terá um puxador e diz Puxe/Empurre e já cá fora por favor encontre-se.Pistas: Rato, Marquês, A5...ah...AMOREIRAS!

Bom, depois de tantas coisas que nos deixaram de boca aberta...aproveitou-se alguma coisa da aula: ele não disse nada do teste!

Só espero que o professor não se lembre de dar aulas em modo GPS...ou se assim for que ofereça a todos um sistema de GPS para o TLM. São só 100€ "que não é nada".

Cartaz de Liceu

Já ninguém está aqui

2005-12-13T15:56:00.000Z

São 15.56, aula de Gestãoooo... e meus amigos, o que vamos nós gerir quando sairmos daqui?
Eu cá já pensei, no final do curso vou abrir uma loja de usados, a preços minimamente aliciantes para todos. construo um site na Internet e toca a fidelizar/costumizar/personalizar os clientes!
Porque teoria, livros e afins é coisa que não falta. Basta saber se tudo isto servirá para alguma coisa.
Tou-me mesmo a ver a chegar a uma empresa como a PT ou a CGD e dizer aos senhores "grandes" de lá: "Mas vocês têm que apostar nos dispositivos móveis" ao que tou a ver que me irão responder algo como "Você sabe há quantos anos eu aqui trabalho?" ... e no fim ficamos todos amigos como se nada fosse.

Ah! e os belos dos questionários que andamos a responder em todas as benditas aulas?
Era mesmo bom saber que as cruzinhas que lá pomos não sirvam para meras estatisticas e que no final do semestre o destino das folhas não será outro que não o caixote do lixo (ao menos reciclem o papel)

Post by: Nonblonde

Auto-conservação de imagem

2005-12-13T12:14:00.000Z

É 12h14. Está quase na hora de ir tomar banho, comer e lavar os dentes para ir para a faculdade para mais um dia de "explicações". Ás 14h calha-nos logo uma aula teórica, na qual deveriam estar duas turmas, mas que a cada semana que passa o número de assistentes vai diminuindo. O professor parece não se importar muito com isso; e acho que acontece por duas razões:
1º-está bastante fresco na memória a primeira aula, a que todos foram, e portanto ele acha que ainda vai ter muito mais aulas a dar;
2º-quer-me parecer que o número reduzidíssimo de aulas que tivemos não foram suficientes para ele nos conhecer, logo, pouco se lembra de nós e parece-lhe sempre ver as mesmas caras.
Eu faltei a uma aula dele. Ele faltou umas três vezes. Ora...tendo em conta que só nos encontramos uma vez por semana, tendo em conta que o semestre acaba agora já em Dezembro, tendo em conta que duas das suas aulas foram dadas pelo assistente, tendo em conta que nos deixa sempre sair com 20m de antecedência...tenho em consciência que com tudo isto...acho que vi o senhor doutor...4 vezes este semestre. Ah, não....5! Esta última foi na livraria! Depois temos sempre o caso mais comum que é: que matéria aprendemos com ele!? Eu tenho cá para mim, que entre telefonemas atendidos a meio da aula, mais saídas antecipadas, mais faltas e justificações dadas, mais conversa puxa conversa fiquei a aprender bem mais da vida de um alto cargo de uma empresa de telecomunicações que propriamente de economia digital. Mas que raio me interessa a mim que ele se dê bem lá com o senhor da fruta, e que ele seja o benjamim do grupo, e que ele tenha de ir para Bruxelas a um congresso falar de telemóveis, e que tenha três filhos, e que tenha um telemóvel topo de gama e mais...que vá todos os dias de fato e gravata e que quando tira o casaco a camisa parece acabada de passar a ferro!? Mas que me interessa a mim isso!?
O que é certo é que é este homenzito que vai fazer o teste e por isso...respeitinho é bonito!Logo, tenho de ir à aula. Pode ser que entre um telefonema e outro ele nos diga as perguntas do teste!

Cartaz de Liceu

Tentava dançar tango?

2005-12-13T00:23:00.000Z

Começo, então, eu a fazer o primeiro post.
E o vencedor do primeiro post vai para: EDigital.
Devo desde já dizer que neste dia cheguei um tanto ou quanto atrasada e que por essa altura já estavam todos na sala. Qual não é o meu espanto quando dei com o professor sentado, coisa que é raro nele.
Qual não é o meu espanto maior quando ele se levanta e vi que trazia pendurado à cintura uma liga.
Além de ele já ter um cu enorme, de ter as pernas arqueadas como as de um jogador de futebol...ele ainda é capaz de trazer aquela...faixa. Não percebi à primeira o que aquilo era. Ainda pensei que fosse a fralda da camisa. Mas quando ele se vira de frente e eu reparo que a dita fralda não era nada mais nada menos que uma liga...só consegui dizer: "o gajo tá todo partido". Eu ainda disse isto baixinho para a colega do lado.
Mas, sem surpresa, houve quem tivesse feito o favor de comentar o sucedido em alta voz: "O professor tá coxo?" A surpresa não foi da pergunta, pois não tem nada de mal. A surpresa foi a calma e o à-vontade com que a pergunta saiu da boca dela.
Eu não sei o que lhe aconteceu...Mas pareceu-me alguma coisa relacionada com a bacia. Era uma tentativa de dançar tango!? Não sei...

Bom, resumindo. Cá para mim o professor está a tentar emagrecer, e como aquela banda elástica não lhe cabe por dentro das calças, o mais fácil foi "parecer" coxo e manco para poder trazer a liga por fora das calças.

Um bem haja digital ao professor que deve ter sido dos único que nos ensinou alguma coisa até agora!

Saudações digitais do vosso Cartaz de Liceu

Bem haja ao novo blogue!

2005-12-13T00:14:00.000Z

Os membros deste blogue dão as boas vindas a todos aqueles que se queiram juntar nesta jornada digital! Propomo-nos a "comentar" alguns aspectos mais, ou menos, non-sense das prestadas explicações que recebemos todos os dias pelos ditos "licenciados" e até "mestres" da arte digital.
Não que isso tenha alguma coisa de artistico...por vezes tem mais de surreal e cómico que de inteligível.
Por isso contamos contigo, amiguinho 3D para que participes e exponhas tudo o que te passa pela cabeça nas aulas e não o podes dizer!
Tecla e digitaliza!